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乡村教师待遇,落实!城乡统一,重在乡村!随迁子女入学同城化……乡村教育利好不断!

  9月10日,全国教育大会在北京召开。在教师节当天举行如此高规格的会议,体现了党和国家对教育事业的重视。会上,习近平总书记在讲话中更是用“国之大计、党之大计”来对教育进行定位。

  教育是国计,也是民生。此次全国教育大会上传来哪些与乡村教育相关的消息?让我们一起聚焦以下三大看点。

  看点一

  不断提高教师待遇!

  习近平强调,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。

  乡村教师的待遇问题一直受到舆论广泛关注。一些乡村比较偏远,教师工资收入低怎么办?住宿条件艰苦怎么办?想提升自己的知识技能怎么办?这些问题,党和国家正出台政策举措予以解决,并更强调两个字:落实!

  这次大会指出,“把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上,不折不扣落实现行的补助、奖励和各类保障政策,对符合条件的非在编教师要加快入编、同工同酬”。

  相关好政策具体有什么?

  1.让乡村教师劳有所得

  新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的政策文件《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平;认真落实艰苦边远地区津贴等政策,全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化补助,鼓励有条件的地方提高补助标准。

  《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》提出,健全中小学教师工资长效联动机制,实现与当地公务员工资收入同步调整。

  2.让乡村教师住有所居

  《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,加强乡村教师周转宿舍建设,按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围。

  3.让乡村教师自身有提高

  《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》还提出,在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜,优化乡村青年教师发展环境,加快乡村青年教师成长步伐。

  兴国必先强师。党的十八大以来,我国专门实施了乡村教师支持计划。目前,国家已经出了不少“政策礼包”,“越往基层、越是艰苦、待遇越高”,用心守护乡村教师的教学生涯。接下来更关键的,就是要真正做到全国教育大会强调的“落实”。

  看点二

  城乡统一、重在农村!

  教育公平也向来备受关注。这次大会提出“促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展”,并且强调补短板,“夯实义务教育这个根基,强化农村特别是贫困地区控辍保学工作,完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量,注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源,在提速降费、网络建设方面给予特别照顾。”

  义务教育,是教育工作的重中之重;统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展,又是当前义务教育发展的重中之重。虽然我国已经用短短几十年的时间普及了义务教育,创造了教育史上的奇迹,但教育发展不平衡、不充分的矛盾也显而易见,尤其是在农村这个“短板”上。

  前段时间,一首“苔花如米小,也学牡丹开”的小诗,唱出留守儿童对于教育的渴望;考上北大的河北女孩因“感谢贫穷”引发热议,又让大家谈论起“寒门能不能出贵子”这个话题……这些直击心灵的事情和问题,都时刻警醒着我们:教育公平不能缺席。

  对于改善农村义务教育条件、促进教育公平,全国教育大会提到了两点:资金、资源。

  1.经费有保障

  此次大会再次强调,完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制;今年8月刚发布的《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》也提出,落实对农村不足100人的小规模学校按100人拨付公用经费和对寄宿制学校按寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助政策,全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设。这些经费资金上的倾斜,都为农村义务教育条件的改善带来福音。这项工作注定是长期的,效果也将是长远的。

  2.乡村教育+互联网

  除了在办学条件上要投入,教育资源等软实力也要提高。而乡村优质教育资源紧缺一直是“痛点”。此次大会强调,注重运用信息化手段,在提速降费、网络建设方面给予特别照顾。

  要让互联网为乡村教育所用,通过建设电子阅览室、推进网络课堂等方式,给予农村娃更多接触到优质教育资源的机会。“乡村教育+互联网”,未来或许将成为乡村学校常态化的学习方式之一。

  看点三

  随迁子女入学同城化!

  说到义务教育问题,除了“乡村弱”,还有“城镇挤”。

  国务院曾发布《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,并提出,统筹城乡教育资源配置,增加城镇义务教育学位和乡镇学校寄宿床位,各地要按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划,到2018年基本消除66人以上超大班额、到2020年基本消除56人以上大班额。但目前,关于“大班额”的报道仍不时见诸报端。此次召开的全国教育大会又强调了:前瞻规划布局城镇学校建设,增强容纳能力,加快实现随迁子女入学待遇同城化。

  农民工随迁子女的受教育问题也很关键。教育部部长陈宝生曾介绍,2017年,全国共有义务教育阶段随迁子女1406.6万人,其中80%进入公办学校就读,另有7.5%享受政府购买民办学校学位服务,并全部纳入生均公用经费和“两免一补”补助范围。另外,我国正在推动各地建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策。

  虽然相关工作已取得成效,但仍不尽如人意。如何让农民工随迁子女和所在城市的孩子一样入学,是此次全国教育大会强调的,也是需要下大力气解决的问题。

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